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近日，教育部網站公布了對十三屆全國人大三次會議第7429號建議的答復。答復中提到推進部省共建“技能甘肅”職業教育高地，推動培黎職業學院與新西蘭合作籌建中新應用技術大學。

對十三屆全國人大三次會議第7429號建議的答復

教職成建議〔2020〕187號

您提出的“關于支持建設甘肅培黎職業學院的建議”收悉，經商國家發展改革委，現答復如下：

近年來，黨中央、國務院高度重視職業教育發展，先后出臺一系列促進職業教育發展的政策措施，把職業教育擺在了更加優先發展的位置。教育部積極貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》，深化產教融合、校企合作，創新人才培養模式，推進職業教育高質量發展。

2017年，國家發展改革委會同教育部、人力資源和社會保障部聯合印發《教育現代化推進工程實施方案》（2019年1月再次修訂），明確提出“發揮東部率先帶動作用，重點支持中西部地區學校建設，加強東部對口支援西部”，并將職業教育產教融合工程作為重要建設任務，重點支持中西部地區和貧困地區職業院校建設。“十三五”期間，國家發展改革委安排中央預算內投資1350萬元支持山丹培黎學校（甘肅培黎職業學院改名前）的綜合實訓基地及設備購置，加強實習實驗實訓設施建設，改善人才培養條件，加強實踐育人。

2020年7月，教育部和甘肅省人民政府聯合印發《關于整省推進職業教育發展打造“技能甘肅”的意見》（甘政發〔2020〕38號），提出要將甘肅建成“一帶一路”沿線國家產業亟需技能人才供給高地，并將“支持甘肅職業院校面向‘一帶一路’沿線國家招收留學生”和“支持培黎職業學院與新西蘭合作籌建中新應用技術大學”兩項舉措列入教育部支持政策清單重點建設。

您提出的“按省部聯辦的模式推動培黎職業學院建設發展”不符合目前職業教育的管理體制。《中華人民共和國職業教育法》中明確規定“縣級以上地方各級人民政府應當加強對本行政區域內職業教育工作的領導、統籌協調和督導評估”，《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》中也明確指出“完善分級管理、地方為主、政府統籌、社會參與的管理體制”；《國家職業教育改革實施方案》提出經過5—10年左右時間，職業教育要“由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變”。地方政府要落實發展職業教育的主體責任，完善地方職業教育工作部門聯席會議制度，推動各部門形成工作合力，鼓勵社會力量興辦職業教育，健全成本分擔機制，落實舉辦者的投入責任，拓寬經費來源渠道。

下一步，教育部將會同國家發展改革委繼續落實《教育現代化推進工程實施方案》，深化產教融合，加大投入力度，改善職業院校辦學條件；在制定“十四五”規劃時考慮支持培黎職業學院發展建設；推進部省共建“技能甘肅”職業教育高地，推動培黎職業學院與新西蘭合作籌建中新應用技術大學。

感謝您對教育工作的關心和支持！

教育部

2020年10月26日

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教育部：推動籌建“中新應用技術大學”

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