據(jù)澎湃新聞消息，近日，中國科學技術大學于官網(wǎng)發(fā)布的《關于擬撤銷“英語”等6個本科專業(yè)的公示》引發(fā)關注。中科大教務處相關負責人解釋，這則公示基于客觀事實，之前很多專業(yè)就處于事實停招的狀態(tài)，現(xiàn)在進行一個程序化的操作，是學科優(yōu)化設置的需要。擬撤銷英語專業(yè)也是基于該專業(yè)人才培養(yǎng)所補做的程序，之前學校設置授予文學學士，與中科大學校人才培養(yǎng)與定位不大契合。他指出，這與早前社會上比較關注的英語四六級與學士學位脫鉤是兩個問題，不能相提并論。
不少網(wǎng)絡輿論確實將中科大撤銷英語本科專業(yè)，與西安交通大學前不久宣布大學四級考試與授予學位脫鉤相提并論，認為這傳遞重要信息：大學不再重視英語教學，英語在大學教育中的地位下降。這完全是對撤銷英語本科專業(yè)的錯誤解讀。撤銷英語本科專業(yè)，是學校根據(jù)辦學定位對學科專業(yè)做出的優(yōu)化調整，不開設英語本科專業(yè)，只是不再招收、培養(yǎng)英語專業(yè)人才，而不是降低對本科生的英語教學要求。
事實上，隨著各非英語學科專業(yè)學生的英語整體能力提升，開設英語專業(yè)培養(yǎng)英語專業(yè)人才的需求已經(jīng)減少，未來會有更多大學根據(jù)本校辦學定位與社會對英語專業(yè)人才的實際需求，撤銷英語本科專業(yè)。對此，不必大驚小怪。
2017年，上大學網(wǎng)對《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2012年)》中的506種本科專業(yè)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，發(fā)布了《中國大學最愛的本科專業(yè)排行榜》，該榜單顯示，英語是中國大學最愛的本科專業(yè)，共計903所中國本科院校開設了英語專業(yè)，占我國本科高?？倲?shù)的77.4%。教育數(shù)據(jù)公司麥可思發(fā)布的報告顯示，英語是中國女大學生就業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)。
近八成本科院校開設英語專業(yè)，顯示我國高校對英語專業(yè)人才培養(yǎng)的高度重視，其中也有一些高校當年是一哄而上盲目追逐熱門而舉辦英語專業(yè)。近年來，隨著大學生整體英語水平提高，人工智能翻譯的崛起，不少高校對本校是否還應繼續(xù)開設英語本科專業(yè)提出不同意見。有的高校認為，開設英語本科專業(yè)的重要性和必要性都大不如前，本校的英語本科專業(yè)也未辦出特色，于是提出撤銷英語本科專業(yè)，轉而培養(yǎng)高層次的語言學人才，以及面向全校學生，提高英語教學質量。
近年來，我國已有多所本科院校先后撤銷英語本科專業(yè)，2021年有9所高校撤銷英語本科專業(yè)，但英語還是我國高校開設最多的本科專業(yè)。在人文社會科學專業(yè)中，英語專業(yè)是撤銷較少的專業(yè)，撤銷最多的是工商管理、公共事業(yè)管理等專業(yè)，外國語言文學類專業(yè)也撤銷較多，但撤銷的主要是小語種專業(yè)。
新增、撤銷某一專業(yè)，這屬于大學的自主權。大學要根據(jù)自己的辦學定位、辦學條件和社會的人才需求，優(yōu)化、調整學科專業(yè)。就此而言，中科大根據(jù)辦學定位，撤銷英語本科專業(yè)，是十分正常的。正如學校有關負責人所解釋的是“與人才培養(yǎng)定位不太契合”。我國教育部要求高校要優(yōu)化調整25%的學科專業(yè)，就要淘汰掉那些不符合辦學定位、缺乏辦學特色的專業(yè)。
社會輿論對大學撤銷英語專業(yè)的關注，存在過度、錯誤解讀。有人就此認為，大學不再開設英語必修課，不再重視學生的英語能力培養(yǎng)。那么，那些以前沒有英語本科專業(yè)的學校，怎么給大學生上的英語必修課？不論是撤銷英語本科專業(yè)，還是取消四級考試與畢業(yè)、授予學位掛鉤，都不是大學不重視英語教學。恰恰相反，由于各學科專業(yè)的英語教學水平提高，如推進雙語教學、全英文教學，不少非英語專業(yè)畢業(yè)生也能說一口流利的英語，開設本科專業(yè)培養(yǎng)英語專業(yè)人才的必要性減少了。另外，重視英語教學，不是重視英語考試，而是要重視培養(yǎng)學生的實際語言能力。大學新增與撤銷專業(yè)都屬于專業(yè)的教育事務，應多從專業(yè)角度進行解讀，尊重大學的辦學自主權。
